简谈国外中小学劳动教育评价的模式、特点与启示

国外中小学劳动教育评价发展至今,主要形成三种模式:课程评价模式、价值评价模式、能力评价模式。这几种模式呈现的共同特点为:坚持劳动教育评价和劳动育人相融合、依托其他课程丰富劳动教育评价的内容、利用多种评价方法关注学生劳动全过程、坚持劳动教育评价在综合评价中的重要地位。综合国外经验和我国中小学校实际,应正视劳动教育评价的重要性,积极探索中国特色劳动教育评价内容,注重培养教师自身劳动评价素养,从而促进我国中小学劳动教育评价的实施。