“双减”背景下小学高年级数学教学中利用错题集提高教学效率的思考

随着双减政策的落地实施,小学数学教学的重心也发生了变化,“减负增效”已成为主旋律。错题整理作为数学学习的重要教学手段之一,为数学教学效率的提高提供了可能。错题是学生学习的必然产物,来自于学生学习活动本身,是引导学生针对性学习、养成良好学习习惯、收获解题经验的重要教学资源,在现阶段的高年级数学教学中有着重要的价值。本文以“双减”政策为背景,结合错题集的教学价值,就如何有效运用错题集提高数学教学效率展开深入思考与研究。