“三全育人”视域下高职学前教育专业课程思政的实践与思考

随着我国社会经济快速发展,对人才培养质量提出更高要求,因此高校要不断改革创新课程体系与教学模式,通过构建具有特色的教学体系,提升教学质量,实现立德树人的目标。教育部在2020年5月颁发的《高等学校课程思政建设指导纲要》强调了高校思政工作的重要性,特别强调学科教学应该做好思政渗透,这一教育文件的颁发对高校思政教育工作有了更明确的要求。学前教育专业作为高职院校中重要的学科之一,也应积极融入课程思政元素,从而提高教学质量,实现人才培养目标。通过在学前教育工作中渗透思政教育可以有效发挥学科思政与思政工作的全方位育人作用,这样才能培养出符合时代需求的优秀人才。在“三全育人”背景下,推进高职学前教育专业课程的思政教育是时代发展的要求,做好思政工作的渗透才能保证学前专业教学的有效性,让学生在学习理论知识的同时提升职业素养,为我国学前教育行业的发展做好人才的培养。