基于情境教学的小学音乐大单元教学设计探析

小学音乐课程是开展小学生素质教育的主要教学科目之一,承担着培养和提升小学生音乐欣赏能力和艺术情操的重要教育任务。伴随着新课程改革教育政策的推广与实施,当前小学音乐教师也相继开展音乐课程的变革教学工作,倡导一种新型的教学模式——利用情境教学法开展小学音乐大单元教学,教师不断优化音乐课程教学活动设计,增设各种内容丰富、形式多样音乐学习活动。开展小学音乐大单元教学设计,努力构建小学音乐高效课堂,旨在形成小学音乐的体系化课程教学,同时助力小学生能够在更高的视野中,感悟音乐课程学习的科学性和艺术性,进而提高小学生的音乐课程学习效果,推进小学音乐课程教学的进步与发展。