关于初中英语整本书阅读中培养高阶思维的实践策略探析

语言与思维的关系非常密切。老师想要对学生的英语思维进行培养,就必须认识到语言教学的重要性。随着新时期社会经济的不断发展,英语已经逐渐成了国际交流和沟通的重要工具之一。初中阶段是学生积累知识、锻炼能力的关键时期,老师在教材教学的同时引入整本书阅读,能够让学生在丰富多元的英语活动中,完善自身的思维方式,拓展自身的思维深度,由此实现英语思维的高阶发展。本文主要以初中英语整本书阅读教学为例,对阅读活动中培养学生高阶思维的路径展开讨论。