“双减”背景下基于核心素养的初中化学微课程建设的分析

“双减”政策的提出,让学生拥有了可以减轻学习负担的机会,对于初中化学教学而言,教师需要通过多元化教学方法的调整,在实现学生减负的同时,促进课程的提质增效,并在核心素养教育理念下,对学生核心知识、核心品质以及核心能力等各方面加以培养,为学生未来的全面性、长远性发展奠定基础。微课是信息化教学背景下兴起的一种新型教学手段,其具有高灵活性及实用性等特点,能够为教师实现课程提质增效提供更多便利条件,并对学生核心素养的塑造具有促进价值。本文将从微课技术的优势出发,就“双减”背景下,教师基于核心素养开展初中化学微课教学的方法及策略进行简要分析,以期对相关方面的研究有所帮助。