“支架式”教学模式在高三生物学复习教学中的实践应用

本文根据支架式教学理论,在高三的生物复习教学中应用了不同的支架类型,并对其使用的效果进行了检测和评价,反思了该教学模式应用于复习教学的问题和不足。