“三位一体”课程思政理念下课程教学改革的实践与反思

“三位一体”课程思政理念是教学规律的客观体现,是培养全面发展的人的本质要求,是强化教师队伍建设的应有之义。这一理念指导下的课程思政教学改革应重塑教学目标,突出育人功能;挖掘思政内容,优化教学过程;改进教学方法,落实学生主体;完善教学评价,强化发展导向。在课程思政教学改革实践中,应树立改革系统理念、狠抓思政教学实践、坚持持续改进态度,以此实现润物无声的立德树人目标。