摘要
近年来,由于新课改的普及,很多学科都在教育理念以及教育模式上发生了质的改变,高中地理也是如此。新课改指出,高中地理实践活动是教学过程中的重点,地理实践力被划分为高中阶段地理学科核心素养之一,学校以及老师要对学生地理实践能力的提升加以关注。在新课改的教学背景下,高中阶段地理老师应该对地理实践能力的培养以及教学理念和教学模式的转变有明确清晰的认知。STEAM教学理念最初是由美国研究人员提出的一种新型地理教育理念,旨在培养学生的地理实践能力和增加学生的学习体验感。STEAM教学理念与我国新课改的要求不谋而合,因此将STEAM教学理念融入到高中阶段地理课堂上,对我国教育界来说也是一个很好的突破与发展,面对这样的教学环境,本文基于此,展开如下探究。
