工程教育认证下“环境监测”课程教学改革——以安徽工程大学为例

“环境监测”是高等学校环境科学与工程类专业核心必修课程,是知识面广、应用性强的综合性课程,同时也是面向就业岗位的课程。在工程专业认证背景下,本文以环境监测为例,分析了现阶段课程教学的当下状况及局限性,提出工程认证背景下环境监测教学改革方法,课程中穿插采用“讲授式、案例式、讨论式”等多种教学方法,多种现代化手段辅助实验教学,着重培养学生的理解及灵活应用的能力。同时可采用“定式打破”和“辩证交流”的方法锻炼学生对知识的扩展发散。