摘要
在新课改背景下,数学教学通过不断改革取得重大成就,但是部分教学课堂受教育条件和教学方式的影响,仍然存在影响教学质量和效率的问题,尤其在核心素养的培养中。教师应明确目前课堂的问题,当前课堂的教学创设仍显得相对枯燥,导致不少初中生学习函数这部分知识存在一定困难,核心素养难以成长。教师需要开发利用新颖的教学资源与技术,改善学生接受、消化知识不良的现象。在展开概念教学的时候,教师要注意优化教学策略,提升课堂趣味性,帮助学生建立数学思维。在因地制宜理念的指导下寻找设计教学方案、构建教学课堂中存在的问题,从层次化、信息化、趣味化等多个层次建立高效、快乐数学课堂,落实初中数学教育在学生核心素养发展过程中的积极作用。
