初中生物高效课堂教学模式的探索分析

为解决初中生物课堂推进环节存在的模式单一、效能低下问题,规避由此引发的初中生物教学质量受损困境,保障学生核心素养的培育和发展,文章进行了深入、系统研究。先简要阐述初中生物高效课堂教学模式的实现原则与思路,立足课堂实践、已有教学经验等,指出课堂组织环节应当遵循基础性原则、能力性原则、探究性原则等。在此基础上归纳可行的高效课堂实现路径与策略,提出创设趣味情境、采用多元方法、适时点拨指导等系列建议。