摘要
随着素质教育改革的不断推进,小学语文教学要更多地从尊重学生的主体地位以及促进学生主体作用发展的角度进行教育教学改革。传统的小学语文教学方式主要是以填鸭式教育为主,教师通常在课堂上只是照本宣科进行讲解,很少给学生留出讨论和思考的时间,整个教学过程比较枯燥无味,很容易导致学生产生厌学情绪,让学生对语文学习产生抗拒的心理,进而影响到学生学习的效果和成绩。从新课改的要求来看教育工作倡导的是引导式的教学,教师是学生学习路上的引路人,让学生学会学习不仅能保证学生的学习效果,更重要的是让学生在学习中能获得能力的有效提升。基于此,自主学习模式逐渐受到了广大教育工作者的密切关注与一致肯定。在论文中,文章以学生自主学习的作用为起点,针对如何有效实现小学语文自主学习模式的构建进行了分析,希望为后续教学研究工作的开展提供参考。
