摘要
科学教学工作是培养小学生科学素养的重要途径,在小学生的成长发展过程中占据着重要位置。具备良好科学素养的人,其对于以后其他学科的知识学习也会发挥的更为优秀。在小学阶段,奠定好小学生的科学素养基础,实则便是为小学生未来的学习与生活及终身发展做准备。在不同学科的教学活动中,创新永远是所有教师所追求的。小学科学教育工作也有着其需要遵循的教育规律,科学教师应当以此为基础展现自身教育能力,为小学生构建多元化的学习情境,借此开展小学科学实验教学,激发小学生的科学实验热情,实现小学生的科学核心素养能力的增强。通过小学生的科学实验学习,学生能够从中感受科学知识的魅力,热爱科学学科学习,实现学生核心素养能力的发展。
