双减背景下初中数学分层作业设计策略研究

初中数学在整个初中阶段是十分基础性的学科,对后来物理和化学的学习都起着基础性的作用,但是在实际的教学过程中数学存在着两极分化的问题,有些学生缺乏学习数学的兴趣和动力。随着教学任务的不断增加,是数学学习起来越来越困难,教师为了能够提高教学质量往往都会通过布置大量的作业来实现,这样不仅会增加学生的作业负担,而且会出现学生抄袭作业的情况达不到教学效果。所以在双减政策推行之后,分层作业设计成为了数学教师采用的一种重要的方式。