摘要
随着目前课堂教学改革的推进愈发的迅速,小学阶段的语文教材当中也开始出现很多的文言文,文言文作为我们国家传统文化的一种主要形式,也是不可或缺的组成部分,所以小学阶段的语文课堂教学开展过程中,教师一定要对于文言文教学给予更加全面的关注,构建一个文言文教学质量更加优秀的语文教学课堂。但是小学语文课堂教学开展阶段,文言文占据的比例非常一般,所以教师的教学经验也存在一定的不足,对于文言文教学的把握以及研究都不够深入,导致小学阶段的文言文教学质量迟迟无法获得有效的提升。所以文言文教学开展过程中,教师一定要利用多样化的语文课堂教学方式,让学生们真正的爱上文言文,掌握优秀的文言文学习方法以及技能,强化学生的文言文学习水平,达成最终的文言文学习目标。
