摘要
目前小学阶段的语文课堂教学开展过程中,教师在审核课堂教学质量的过程中,依然是凭借学生们的课后作业来进行审核,希望可以巩固学生们在课堂教学开展过程中学习到的各种语文知识内容,实际上课后作业的布置是非常单一、枯燥、无聊的,也是因为这样,课后作业并不能让学生们获得优秀的创造力以及个性化培养。所以教师如果构建出一个课堂教学质量更加优秀的语文教学课堂,就一定要注重更加有效的作业管理方式,利用小学语文作文的设计方式,给班级当中的学生带来更加优秀的创新能力培养,保证学生们可以进入到一个教学效率更加优秀的语文教学课堂之中,在提高语文课堂教学水平的同时,通过开放性语文作文的布置,给学生带来更加显著的语文知识学习积极性激发。
