教育叙事与教师核心素养凝练的适切性研究

如火如荼的课程思政建设背景之下,每个教育实践者都应该有自己的真实世界,这个世界是独一无二的、繁忙的、甚至令人疲惫不堪的,但是在这个世界里教育者是本真的。教育叙事犹如架在教育理论和教学实践之间的一座桥梁,研究者开展叙事研究应该是校本教研和教师核心素养凝练的一种重要形式,以叙事为切入点来探索其对学生成长、教师职业发展以及教育教学效果所起到的积极作用。