湖北省少数民族地区中等职校学情调研分析——以恩施土家族苗族自治州咸丰县为例

对照国内外职业教育经验,基于职业教育在我国发展与经济建设中不可替代的作用,采用问卷调研的方式调查少数民族地区中等职校的学情。主要调查学生的学习状况、学习目的、学习态度以及影响这些问题的家庭、学校、社会因素,调查结果在一定程度上反映了义务教育阶段我国广泛存在的城乡教育资源上的差异。据此提出影响学情的个人、家庭、学校、社会因素及改进建议,以加快职业教育改革,提升职业教育质量,提高中等职业学校学生素质。