摘要
随着全面深化素质教育改革,基础教育围绕立德树人任务与素质育人目标不断革新。语文学科具有的特殊工具性,阅读教学就显得尤其重要。语文主要是为了培养学生的阅读理解能力和创造性思维,但是受到传统教学理念和应试教育思想的束缚,在我国中职学校的语文阅读课堂上,大部分老师过于注重对学生阅读技巧和应试教育能力的培养,而忽视了对学生文化素养的提升和阅读思维的培养,不能达到人才培养的目的,也不利于中职学校学生的全面发展。中职学校的全面发展。针对这一情况,文章主要从核心素养视域对中职语文阅读教学策略展开研究,充分发挥学生的课堂主体作用,激发学生的创造性思维,提高中职语文阅读教学质量。
