小学数学问题导学课堂问题设计有效性的思考

新时期下,小学数学教学注重以问题激活学生思维。教师应以培养学生核心素养为目标,结合不同的教学内容,依据学生实际情况,设计精妙的问题。用问题调动学生参与学习积极性,促使其在思考的过程中形成数学思维,进而掌握一定的学习方法,获得更好的学习效果。基于数学问题导学课堂的开展现状,就如何提高问题设计的有效性展开具体探讨。