劳动教育在初中地理课堂教学中的渗透与开展

中学阶段学习压力较大,一味的采用压迫式的应试教育方法,不仅难以激发学生的学习的积极性,还会造成学生的逆反心理的产生,因此,将地理课程与劳动教育相融合,积极构建高效课堂对于学生学习效率、学习积极性的提升具有积极意义。本文通过分析地理课堂教学中培养学生正确的劳动观念、重视地理实践力的培养、家校共同助力等途径,探索劳动教育与初中地理教学如何更好地融合与发展。