学生视角下英语课程思政的有效性研究

课程思政建设是当前高等教育教学改革的方向,现有的课程思政研究多从教师角度出发,进行相关的理论探索和具体课程思政建设。作为教学的主体,学生对课程思政的反馈,是检验课程思政教学有效性的重要一环。因此,本文从学生视角出发,通过英语课程思政教学中学生的反馈,从学生对英语课程思政元素的接受程度、思政元素的课堂呈现方式以及外部环境对思政元素接受度的影响等三个维度分析学生对于课程思政接受度及其影响因素,并通过访谈,提出建议,为英语课程思政的有效落实提供参考。