摘要
研究基于移动教学平台的中职护理专业学生教学模式的实施效果。方法:选取我校2021.01-2022.06时期的19、20级护理专业学生110例,以对比分析法分成对照班(施行传统教学模式)、实验班(施行混合教学模式),每组55例,观察组间教学效果。结果:相比对照班,实验班满意度、教学成果得分、第一和第二次的操作和理论分数均更高(P<0.05)。 结论:基于移动教学平台的中职护理专业学生教学模式教学效果良好,值得教学中采用。
基金
2020年度广西职业教育教学改革研究项目(〔2020〕37号)中职一般立项项目:后疫情时代“混合学习模式”在中职护理专业学生教学中的应用研究(编号:GXZZJG2020B198)。
