初中数学教学中融入数学文化元素的策略研究

数学不仅是义务教育阶段的必修学科,更是一种文化现象,在初中数学教学活动中融入数学文化元素不仅能使学生更好地了解数学的形成、发展全过程,又能使学生明白数学思想的演变史,更能使学生明白数学知识与人文知识的内在关联,激发学生对数学知识的浓厚兴趣,学生也能更好地学习和理解数学知识。本文围绕着初中数学教学中融入数学文化元素而展开,阐述了数学文化的重要性,分析了教学中融入数字文化应遵循的基本原则,提出了具体策略使数学文化元素能更好地融入进初中数学教学中,希望为教育行业从业者提供一点参考价值。