核心素养下初中名著整本书阅读策略研究

1941年,在《论中学国文课程标准的修订》中,叶圣陶第一次明确提出要阅读整本书:“把整本书作主体,把单篇短章作辅佐。”叶先生读整本的书的思想在当时并没有引起足够的重视,也没有在实践中得到检验。近些年,随着课程改革的不断推进,整本书阅读越来越被重视,尤其是部编版语文教材的编写将整本书阅读提升到了新的高度。《义务教育语文课程标准(2011年版)》更是在课程内容部分提出了建立语文学习任务群,“整本书阅读”作为拓展型任务群内容专门提出。“整本书阅读与研讨”的基本方向在于发展学生独立阅读能力,提升学生的核心素养,为学生的未来发展打好基础。本文围绕核心素养下初中名著整本书阅读策略的探索,将整本书阅读实践中的做法及经验加以总结,以期更进一步的研究。