摘要
随着教育教学理念的发展,幼儿教师也需不断优化自己的教育策略,积极展开对数字技术的开发与探索,结合饱满的资源内容来推进审美鉴赏活动,带给幼儿更为强烈的沉浸感,使他们在参与的过程中观察各种丰富的色彩与线条等,获得更美的感受,将这些元素深深地印在脑海中;幼儿教师也需展开对各种环境与区域有效发掘,优化空间规划与材料放置的设计,为幼儿提供审美感受的重要条件,使幼儿根据老师的指导和启发下做出设计与制作,接触生活中的各种美好事物与现象,培育幼儿获得更加明确的审美感知,强化幼儿的感性经验和情感体验,逐渐获得更有意义的提升。
