关于高中历史教学中学科素养渗透路径探讨

在新的教学环境下,中学的历史教科书紧跟时代潮流,更多地将与时代和时代发展相对应的主题展现出来,并引进了许多主题明确的教材。在历史的课堂上,既要重视学科的探索,又要重视对知识的培养。在教育过程中,探索对学生的历史核心素质进行培育的基本规律和方式,让课堂在总体特点上变得更为鲜明、更为创新,引领学生从多个视角展开对历史的思维,同时提高他们对历史的认识层次。