幼小衔接视角下幼儿数学说理能力培养初探

幼小衔接背景下幼儿数学能力培养,不是小学数学知识技能的提前学习和强化训练,而是要坚持幼儿为本,关注他们成长的连续性和可持续性,培养有益于他们终身发展的习惯与能力。数学是思维的工具,也是思维的体操,能促进思维的发展。说理是通过学习和运用数学的逻辑和语言来认识周围世界和解决问题的过程,也是对思维进行加工、整理和训练的过程。