“双减”背景下小学数学核心素养在课堂教学中的落实

近几年,随着新一轮课程改革的深入,“双减”政策的出台,小学的学生面临着越来越大的学习压力,数学在小学中的地位越来越重要,而数学又是一门综合性很强的学科,所以有些学生的数学成绩不高,数学的教学效果并不好。数学老师要在不给学生带来更多的学习压力的前提下,创新数学教学方式,使数学教学真正做到“减负”,“提质增效”。而要做到这一点,就必须通过科学的方式,减少学生的课业负担,使学生能专心于数学的学习。