深度学习视域下小学数学项目化学习的教学研究

随着教育理念的不断发展,当前阶段各科目教学中,不少教师均在致力于探索更高效、更科学的教育新模式,并期望能借用所探寻之模式提升学生的学习力。其中,所谓学习力即学生能将资源通过理解、思考、分析等方法转化为自身认识的一种学习能力。在小学数学教学中,为切实提升学生的这一能力,教师必须从深度学习角度入手,结合项目化教学模式,通过更贴近知识本质与教育实情的教学方法,利用学生的亲身体验与实践,实现学生数学学习中从“浅度认识”到“深度理解”的本质转变。