摘要
农村中职生是我国目前中等职业教育对象的主力军,是我国大力发展中等职业教育、重点推进农村职业教育政策下产生的主要学生群体。由于极大多数的中职生年龄是在14岁——18岁之间,又是出身农村家庭的青少年,所以其成长特点既有青少年时期的共性,又具有自己特有的方面。农村家庭是农村中职生成长第一环境,其家庭状况对其成长过程具有重大影响。本文通过实地问卷调研,获取212份有效学生问卷、197份有效家长问卷用来研究农村中职生的家庭情况及其成长状况,并发现两者之间的关联关系,找出农村家庭教育对中职生自身素质、学习情况、处事态度等方面产生的影响,查找并研究存在的具体关键性问题。
