大学生心理压力与自尊和职业决策自我效能信念的关系研究

大学阶段会经历很多压力,例如适应新环境、毕业后规划、平衡角色和责任的转换。这些压力源可能会增加心理困扰的发生率,从而影响他们的教育和职业发展。本研究旨在进一步了解大学生心理困扰、自尊与职业决策自我效能信念(CDSE)之间的关系。对292名大学生的研究结果证实了上述假设。心理压力与自尊、职业决策自我效能信念(CDSE)呈负相关。自尊与职业决策自我效能信念(CDSE)呈正相关。结果显示,在提供职业辅导服务时,应重视学生的心理压力。为了更好地理解职业发发展过程和不同学生群体之间的关系,需要进一步进行集中心理健康研究。