农村初中英语线上教学的调查——以贵州省毕节市果木村初中为例

本研究通过对贵州省毕节市果木村初中243名初中七八年级学生及教授七八年级的11名中学英语教师进行调查,旨在探究该地区初中英语线上教学遇到的问题并提出相关的建议,为该地区英语学科线上教学提供参考。研究调查发现,影响农村英语教育质量的因素主要有硬件设施,家长对于学生线上学习的支持程度,教师信息化素养、教学模式。基于此研究,当地政府、学校、家长和教师要充分合作:政府和学校要完善线上教育所需的基础设施建设,家长需充分了解、监督学生完成线上教学;教师需转变教育思想,运用新的技术与教学法,以促进英语线上教学的顺利开展。