交互文化语用学视域下英语教师课堂和谐语用策略研究

随着我国高等教育高质量、国际化发展,逐步提高英语教师跨文化教育教学能力要求,对于我国教育体系的完善具有非常重要的意义。在此背景下,重视英语课堂教育的互动,建立和谐的人际关系非常必要。为此,本文针对交互文化语用学视域下英语教师课堂和谐语用进行他那就,全面分析英语课堂教学中人际关系管理问题。并从学生面子、素质、平等权以及交际权等方面相继提出针对性语用策略,从而构建教学互动第三语用空间,以推动人际关系融洽、和谐。