“新文科”建设背景下高职艺术类院校公共英语课程思政教学探索——以《艺术英语》课程为例

本文在阐释“新文科”与“课程思政”理论的基础上,立足《高等职业教育专科英语课程标准》(2021年版),浅析了新文科背景下艺术类高职院校公共英语课程推进“课程思政”的意义、可行性及实施路径。积极探索构建艺术类高校公共英语课程立体多模态教学模式。本文以ESP教材《艺术英语》课程为例,简述了如何在英语教学中融入与艺术专业相关的思政元素,加强学生在英语学习时对思政的领悟能力,完成“英语+专业+思政课程”的知识内化及课外拓展。