摘要
分析某医科大学硕士研究生心理健康水平,并对其心理健康教育工作提供对策。方法 采用心理健康症状自评量表SCL-90(Symptom checklist 90),对该校研究生一年级、二年级、三年级4032名硕士研究生进行心理健康水平调查,收集数据后用R 4.1.3软件进行统计描述。结果 女生的心理健康水平比男生的心理健康水平低(Z=-6.244,P<0.001);二年级硕士研究生的心理健康水平比一年级和三年级的低(X²=23.038,,P<0.001),临床医学硕士研究生的心理健康水平与非临床硕士研究生的心理健康水平整体相比无显著差异(Z=-1.455,P=0.146),但在部分因子间存在差异;学术型和专业型硕士研究生心理健康水平总体之间不存在显著差异(Z=-0.109,P=0.914),但在个别因子间存在差异。结论 医学院校针对硕士研究生应重点关注女硕士生的抑郁状况;年级方面应重点关注二年级硕士生的心理健康状况;学术型与专业型硕士相比较,应重点关注专业型硕士研究生的躯体化、敌对、偏执因子;临床类和非临床类相比较,临床类的躯体化、抑郁、焦虑、敌对和恐怖因子应重点关注。
