摘要
探讨多元化健康教育在宫颈癌患者护理中的应用效果。方法 选取60例我院收治的宫颈癌患者,采取随机数字表法分为对照组与观察组各30例。对照组患者采用常规健康教育,观察组患者采用多元化健康教育,比较这两种健康教育方法对宫颈癌患者的临床护理效果。结果 观察组患者干预后的HAMD评分、HAMA评分和PSQI评分数据均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者的护理依从率和满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 多元化健康教育可提升宫颈癌患者对疾病的认知程度,改善不良情绪及睡眠质量,提高护理依从性及护理满意度,值得在今后的临床护理工作中进一步推广。
