核心素养评价体系下的中学英语阅读教学

在新一轮课程改革的背景下,对于各学科教学提出了更高标准的要求,要求教师关注学生的关键能力与必备品质生成,能够立足于英语核心素养培育的视角,优化与创新教学方法,关注教学评价,让教学评价指向核心素养,促进学生的核心素养形成。阅读是中学英语教学中的重要组成部分,指向核心素养评价体系的英语阅读教学活动的开展,可以促使学生在文本阅读中吸收语言知识,在问题思考以及交流互动中获得思维能力的锻炼,形成跨文化交际意识,树立正确的人生观与价值观,这是课程教育改革的必然状态,也是学生获得全面发展的必然需求。基于此,本文立足于英语核心素养评价体系的视角,重点阐述中学英语阅读教学的优化策略,以供参考。