摘要
《高中生物教学标准》文件中明确指出,高中生物课程教学要贯彻“学生为主”的教育思想和理念的要求。基于此,发展学生的学习积极性是保障教育教学活动有效落地的关键。所谓正向强化就是要基于学生自主意识和学习意向基础上开展教学活动,驱动学生在实际学习过程中的主动参与积极探索,从而达成“学生为主”的积极性学习课堂构建。对于高中阶段的学生群体来讲,学生的独立思想和自主意识更加强烈,在生物教学工作中想要保障学生的学习积极性就必须要立足学生的实际学习特点和发展需求,对学生开展正向强化教育,保障教育活动的有效性。本篇内容将从生物课堂应用正向强化教学优势以及运用正向强化提高学生积极性的方法两个层面开展探究。
