基于高中数学核心素养的情境教学策略探究

教育跟随时代的脚步和社会思想潮流持续的发展和变革,在现代社会新课标所倡导的素质教育理念要求下,教师的授课应始终围绕学生的主体地位进行规划,情境教学这种能够通过情境设置,影响学生情绪和认知,丰富学生听讲体验、引导其思维走向,是一种对学生能动性调动、核心素养培育有极大帮助作用的教学方式,得到众多教育工作者、研究者的关注和重视。高中数学课堂上,教师也应结合课程内容利用好情境教学优势,促进学生对数学知识的理解和体验。