基于学习通的翻转课堂教学模式探索——以《理论力学》课程为例

传统模式教学以教师一对多讲解为主,学生主观能动性差,教学效果和育人效果不理想。双一流和课程思政背景下,结合河北工程大学理论力学课程教学现状,对基于学习通的线上线下结合的翻转课堂教学模式进行了探索和实践,同时将思政教育有机融入。教学实践表明,该教学模式结合了线上学习和传统教学的优势,激发了学生的学习主动性和学习兴趣,培养了学生自学能力、解决问题的能力、团队合作能力和交流能力,提高了教学效果和育人效果,可为力学类课程的教学改革提供一定的借鉴。