摘要
英语是一门兼具工具性和人文性的语言课程,培养学生的语言技能是其教学任务之一,从课程标准对学生语言技能的要求来看,它包括听、说、读、看、写等几个方面,其中听力是高中英语教学中的重要组成部分,学生的听力水平不仅影响到学生的日常听课,而且对其口语表达与交流、语篇的理解等方面都有很大的影响。研究表明,在英语的语言交流过程中,“听”几乎占到了45%的时间,“听”即“输入”的过程,学生的听力得到了提升,其听课的效果才会提升。因此,在高中英语教学中,教师必须要重视听力教学。但从现实情况来看,很多教师在英语教学中依然立足于高考英语听力的要求按部就班地推进,缺乏有针对性、有效的训练,部分教师甚至是在高三阶段才重视对听力教学的投入,其教学方法落后单一,导致听力成为学生的弱项,对此,笔者在充分分析了高中英语听力教学存在问题的基础上,探讨了优化高中英语听力教学的对策,希望能对广大同仁的英语听力教学起到一定的借鉴作用。
