双减背景下农村小学教育质量评价体系的构建与实践

本文在“双减”背景下进行农村小学教育质量评价体系的构建与实践研究,阐述了构建相关评价体系的意义,充分考虑影响农村小学教育质量的实际情况,构建了包括评价主体、评价内容和评价标准、评价方式、评价结果等在内的评价体系,并提出了行之有效的实践方法。