摘要
随着我国核心素养教育的发展,针对初中生的需求来说,书本上的知识及容量已经不能满足他们学习的需求,因此,在日常阅读量的基础上,初中生应该全面的加强深度阅读来拓宽英语知识面,从而产生举一反三的效果。然而,目前大部分的初中生所进行的阅读层次较浅,在阅读过程中只能够粗略地阅读,不能够做到细细品味文章中的深刻含义,所以,深度阅读教学应该在初中的英语学科中得到全面的展开。时代的进步以及教育部门对数字教材的推广,在中学课堂上出现了越来越多的不同于传统纸质版教材的数字教材,而且数字教材也朝着更加丰富化、规范化和常态化的方向进一步发展。数字教材在英语的日常教学工作中,发挥着纸质教材不可代替的特有优势,使课堂效果更加高效好,学生的参与程度更高;学生学习的数据可以得到实时的传输,教师便可以在第一时间掌握学生的学习情况。数字教材的使用,也使教师与学生之间的互动更加频繁。本文将基于数字教材的使用情况,探讨数字教材在初中深度阅读中的应用策略。
