新课标下小学语文整本书阅读模式构建研究

根据《义务教育语文课程标准(2022年版)》的要求,在阅读教学中应引导学生参与课本阅读,培养阅读兴趣,提升阅读品位,与新课标的要求保持一致性。在小学语文中开展整本书阅读模式,属于语文阅读教学的创新之举,也是落实新课程要求的重要缩影。对于实践教学而言,整本书阅读的优势在于能够帮助学生接触更丰富的读物,并实现与各个阅读任务阶段的衔接,激发学生持续阅读、整体阅读的兴趣和能力,从而达到培养阅读习惯,丰富精神世界的目的。据此,文章以新课标为背景,分析小学语文整本书阅读的重要意义,以及当前模式构建中的具体现状,提出以优化阅读方法、培育阅读习惯和完善阅读评价等策略,以此促进小学语文阅读教学品质升级。