摘要
分析外科手术学基础线上线下混合式教学的推进价值。方法 选择我校2020年入学的1班和2班,1班采用线下教学,2班采用线上和线下教学,对两组学生学习效率、平均学习成绩进行对比。结果 采用线上线下混合式教学的学生与线下教学学生相比,学习成绩好,学习的效率也更高,P<0.05,有统计学的意义。结论 外科手术学基础采用线上线下混合式教学的方式更好,学生的学习效率更高,是值得进行推广使用的。
基金
南京医科大学康达学院2022年度教育研究课题一般项目:实境教学模式在医学院校《临床技能训练》实训教学中的应用研究(项目编号KD2022JYYJYB021)研究成果。
