高中化学教学中的“大概念”及其教学建构分析

随着新课程改革的不断深入推进和有效发展,普通高中化学课程标准相较于过去也有了明显的突破与创新,不管在内容上还是形式上都有了质的飞跃。具体来讲,基于内容层面上来看,新课程改革背景下的教学标准将学科“大概念”作为核心要点,从整体上提高了教学站位,实现了教学内容的结构化。基于此,文章首先就“大概念”的相关内涵及特征进行了概述,阐述了“大概念”的基本教学结构,在此基础上提出了一系列高中化学教学中基于“大概念”教学思想的优化策略措施。