幼儿食育课程和早期阅读的融合探究

饮食习惯、饮食健康的教育是食育课程的重点教学任务,幼儿处在生理、心理健康成长和发育的关键时期。实现食育课程和早期阅读教育的有效融合有助于提高食育课程的丰富度。本文主要分析了绘本阅读与食育课程之间的内在联系,从课程目标制定、课程实施以及课程评价等方面对幼儿食育课程和早期阅读教育的融合策略展开了探讨,旨在为促进幼儿食育和早期阅读教育的同步开展,提升幼儿综合能力提供借鉴。