小学数学单元整体设计研究——以认识方程为例

随着新课标的出台,单元整体教学成为重点研究内容。单元整体教学是核心素养理念下的现代化教学方式,可以促使学生系统、全面的掌握数学知识,让学生认识到单元知识之间的联系,从而建构知识网络,强化对知识的理解和记忆,提高学习效果。因此,相关教师应该注重对单元整体教学的研究,运用现代化方式进行教学。为提高小学数学单元整体教学质量,以北师大版四年级下册《认识方程》为例,通过文献法和经验法,从内涵、原则和策略上研究了单元整体教学。